2025年7月4日、文部科学省が次期学習指導要領の新方針を打ち出し、教育現場に衝撃が走っています。それが「学習態度を評定の対象外にする」というもの。学校で教師が生徒の成績をつける指針となる指導要領の見直しは多くの学生に影響を及ぼします。

中央教育審議会の特別部会が5日に示した次期学習指導要領の論点整理素案は、児童生徒の情報活用能力の抜本的な向上を掲げた。小学校では「総合的な学習の時間」の一定時間を使って生成AI（人工知能）などを学ぶ。中学校は技術・家庭科を2つに分離し ...

学習eポータル＋AI型教材「キュビナ」を開発・提供する株式会社COMPASS（本社：東京都千代田区、代表取締役：佐藤潤、以下 ...

現在、学習指導要領の改訂に向けた議論が行われている。いくつかの改革が進められつつあるが、注目の改革の1つが、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の見直しである。7月4日にその計画が公表されると、メディア各社が取り上げるなど大きな話題と ...

学習指導要領改定に向け議論を進めている中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の教育課程企画特別部会で、文科省は4日、小中高校での成績評価の観点の一つである「主体的に学習に取り組む態度（主体性）」について見直す方針を示した。 授業時数 ...

本研究において育成したい思考力とは，学習指導要領における資質・能力の三つの柱の1つである「思考力・判断力・表現力等」であり，学習者が習得した知識や技能を活用して課題に取り組み，自らの考えを判断・表現する力を指します。これらの力を ...

次期学習指導要領の論点整理で示された大きな変更点の一つが、通知表の「5」などの評定につながる評価だ。評定付けの元になる三つの観点のうち「主体的に学習に取り組む態度」については、ABCなどと表さず、評定にも含めない形に変わりそうだ。

次期学習指導要領に向けた改定作業を行う中教審特別部会が4日開かれ、文部科学省は、教員が児童生徒の成績をつける際の仕組みを見直す方針を示した。現在、観点の一つとしている「主体的に学習に取り組む態度」を、直接「評定」に反映させない方向 ...

小中高校で成績の付け方が変わろうとしている。文部科学省は4日、学習指導要領の改定を議論する有識者会議で、成績の基となる学習評価の観点を見直す方針を明らかにした。客観性を担保するのが難しく、機械的な評価に陥りがちだった「主体性」の ...

学習指導要領、学習指導要領解説、検定教科書によって、学校の授業時数が大まかに決められるなか、子どもにとっても教員にとっても時間数の負担が大きいという声が聞かれます。 2024年7月～8月にSchool Voice Projectが行った授業の持ちコマ数に関する ...