2025年7月4日、文部科学省が次期学習指導要領の新方針を打ち出し、教育現場に衝撃が走っています。それが「学習態度を評定の対象外にする」というもの。学校で教師が生徒の成績をつける ...

中央教育審議会の特別部会が5日に示した次期学習指導要領の論点整理素案は、児童生徒の情報活用能力の抜本的な向上を掲げた。小学校では「総合的な学習の時間」の一定時間を使って生成 ...

現在、学習指導要領の改訂に向けた議論が行われている。いくつかの改革が進められつつあるが、注目の改革の1つが、「主体的に学習に取り組む態度」の評価の見直しである。7月4日にその ...

学習指導要領改定に向け議論を進めている中央教育審議会（文部科学相の諮問機関）の教育課程企画特別部会で、文科省は4日、小中高校での成績評価の観点の一つである「主体的に学習に ...

本研究において育成したい思考力とは，学習指導要領における資質・能力の三つの柱の1つである「思考力・判断力・表現力等」であり，学習者が習得した知識や技能を活用して課題に ...

次期学習指導要領の論点整理で示された大きな変更点の一つが、通知表の「5」などの評定につながる評価だ。評定付けの元になる三つの観点のうち「主体的に学習に取り組む態度」について ...

学習指導要領の改訂の議論にあわせて、文部科学省は、当事者となる小学生～高校生の意見を直接聞く機会を設ける。 2023年に施行された「こども基本法」に基づいた取り組みで、25日に参加 ...

学習指導要領、学習指導要領解説、検定教科書によって、学校の授業時数が大まかに決められるなか、子どもにとっても教員にとっても時間数の負担が大きいという声が聞かれます。